Argumento:
El resumen del film es que dos chicas van a cenar a un restaurante a cenar y piden 2 platos de pollo con algun acompañante. Al cabo de un rato, reciben una llamada y se van dejando los platos medio llenos. Poco despues aparece un hombre rebuscando en los contenedore de dicho restaurante y se ve como se lleva una bolsa con lo que parece ser unos cachos de pollo que han sobrado y el cubo de basura.

Cuando llega a su hogar les da el cubo entero a los niños que estaban con el y se lleva la bolsa con pollo a su casa.

Al final del film aparece como una cancion en ingles reflexionando y una cifra de muertos de hambre por dia.

"Quisiera contar su historia, que nadie puede oir. ¿Cómo puede alguien de la risa, traerme cerca de las lágrimas? Y esque nunca sabes la cause porque nunca esta alli. Después de lo que hemos visto, podemos cerrar los ojos otra vez...

Dejame contar su historia, que tu crees ue no es cierta. No he olvidado lo que he visto asi que lo estoy compartiendo contigo. De todas las cosas que sabemos,¿que hemos aprendido realmente? Cuando cierro los ojos las imagenes permanecen. Y su historia... comienza de nuevo"

Reflexion:

El film trata sobre un tema que nunca se da a ver en las noticias. La gente ajena a ello no se da cuenta de lo horrible que es que 25.000 personas al dia mueran por hambre y se preocupan mas
por las cosas que les dan a ver los medio de comunicacion. Me gustaria que la gente abriera los ojos y viera lo que pasa en el mundo y que aunque tu tengas una vida perfecta y pienses que el mundo es genial, darte cuenta de que si tu estas muy bien es porque otros estan bastante mal.

Reflexion

• En los años 60 se realizaron otras muchas experiencias en psicología social: el experimento de Milgram, el experimento de la cárcel de Stanford, el experimento de Sherif, el experimento de Asch, etc. Infórmate sobre uno de ellos, resúmelo y da tu opinión sobre el mismo.

El experimento de Milgram

Milgram ideó estos experimentos para responder a la pregunta: ¿Podría ser que Eichmann y su millón de cómplices en el Holocausto sólo estuvieran siguiendo órdenes? ¿Podríamos llamarlos a todos cómplices?

A través de anuncios en un periódico se reclamaban voluntarios para participar en un ensayo relativo al "estudio de la memoria y el aprendizaje" en Yale, por lo que se les pagaba cuatro dolares más dietas. Los participantes eran personas de entre 20 y 50 años de edad de todo tipo de educación.

El experimento requiere tres personas: El experimentador (el investigador de la universidad), el "maestro" (el voluntario que leyó el anuncio en el periódico) y el "alumno" (un cómplice del experimentador que se hace pasar por participante en el experimento). El experimentador le explica al participante que tiene que hacer de maestro, y tiene que castigar con descargas eléctricas al alumno cada vez que falle una pregunta.

Se comienza dando tanto al "maestro" como al "alumno" una descarga real de 45 voltios con el fin de que el "maestro" compruebe el dolor del castigo y la sensación desagradable que recibirá su "alumno". Seguidamente el investigador, sentado en el mismo módulo en el que se encuentra el "maestro", proporciona al "maestro" una lista con pares de palabras que ha de enseñar al "alumno". El "maestro" comienza leyendo la lista a éste y tras finalizar le leerá únicamente la primera mitad de los pares de palabras dando al "alumno" cuatro posibles respuestas para cada una de ellas. Éste indicará cuál de estas palabras corresponde con su par leída presionando un botón . Si la respuesta es errónea, el "alumno" recibirá del "maestro" una primera descarga de 15 voltios que irá aumentando en intensidad hasta los 30 niveles de descarga existentes, es decir, 450 voltios. Si es correcta, se pasará a la palabra siguiente.

El "maestro" cree que está dando descargas al "alumno" cuando en realidad todo es una simulación.

Opinion: me resulto muy dificil de creer que 26 de 40 "maestros" llegaran a dar 450 voltios a los alumnos, por mucho que lo hicieran con desagrado. Tambien me parecio increible que no hubiera ninguno que parara antes de llegar a 300

la ola

1.- Zein hautazko irakatsi nahi zuen irakasleak, baina azkenean ezin izan zuen? / ¿Qué asignatura optativa quiere enseñar el profesor protagonista, pero al final no puede?

anarkismo


2.- Zein hautazko irakasten du azkenean? Zertaz doa , zer esan nahi du hitzak? / ¿Qué asignatura acaba dando? ¿De qué trata, qué quiere decir la palabra?

autokrazia


3.- Sinonimorik ezagutzen duzu? Zeintzu? / ¿Qué términos semejantes conoces?

totalitarismo, faxismo...


4.- «-cracia » edo «-krazia»z amaitutako beste hitzik ezagutzen duzu? Esan. / ¿Qué otras palabras conoces que acaben en “-cracia?

aristocracia, burocracia, democracia...


5.- Zein diktadura (gaurko eta aintzinakoak) ezagutzen duzu? / Pon ejemplos actuales o pasados de sistemas de gobierno autocráticos.

En Italia Benito Musollini, en España Franco y en Alemania Hitler.


6.- Zer eduki behar dute diktadura guztiek? / ¿Qué facilita el que surja y se mantenga un totalitarismo apoyado por el grupo; qué tiene toda dictadura?

Taldea arazo bat daukanean eta pertsona bat agertzen denean eta esaten duenean hori konponduko duela.
Disciplina, un lider, un saludo , que todos formen un grupo o una comunidad, un simbolo, un uniforme y pasar a la acción.


7.- Ikasleek totalitarismoak sortzeko jartzen diren egoera batzuk aipatzen dituzte. Zeintzu? / ¿Qué causas (o estructuras sociales) mencionan los alumnos que pueden provocar que surjan los totalitarismos?

Miedo y justicia social.

Diarios de la calle

Esta es una pelicula que vimos en el cine que trata sobre conflictos en un colegio y en la calle de extranjeros.

En mi opinion la pelicula esta bien, tiene un argumento interesante y tiene cachos que te hacen ver como es la vida de gente que no vive en el mismo entorno social que tu. Me gusta poruqe se ve como una profesora no se ridne con la clase confictiva que a ha toca

incumplimiento de derecho humano

"Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición."

MUY NEGRO

B radley perdió unas elecciones en 1982 cuando llevaba 16 puntos de ventaja. Se supone que por ser negro. Se supone que porque a los estadounidenses les da vergüenza confesar en las encuestas su verdadero sentimiento racista. De otra manera, una gran parte del electorado habría revelado su intención de votar por Obama cuando en la intimidad de las urnas piensa hacerlo por McCain.

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giza eskubideak

Irakasleak eskatu digu giza eskubideei buruzko informazioa bilatzea...

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó la Declaración Universal de Derechos Humanos.
Los derechos humanos (abreviado como DD. HH.) son, de acuerdo con diversas filosofías jurídicas, aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna.

zubietxeko proiektua

Este viernes vinieron unos inmigrantes a hablarnos sobre un proyecto de zubietxe, el proyecto es sobre la Educacion para la Ciudadania y sobre porque inmigran a España, eliminar la imagen que nos dan sobre ellos los medios de comunicaciones, etc.

Bere web orrian ikusi al duzu nolakoa izango den proiektu hori.

Nos contaron como llegaron a aqui y como era su situacion, tambien hablaron sobre lo dificil que era integrarse en Barcelona, Madrid... y que aqui les fue muy facil porque la gente era muy agradable.

hemen dago argazkien lotura!!